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　　名词解释：GCT=硕士学位研究生入学考试

　　全国工程硕士学位研究生入学资格考试将于10月份进行，日前开始网上报名。如何备考？考试有哪些答题的经验及技巧？记者采访了华南理工大学工程硕士(GCT)考试相关科目的教授，请他们为准备参加GCT考试的考生支招。 记者 陈君南

　　英语：

　　善挤时间，逐个击破

　　英语运用能力测试考试时间为45分钟，共50题，每题2分，共100分。

　　英语考试的试题形式包括：

　　1.词汇语法：8分钟完成10题，占20%。

　　2.阅读理解：21分钟完成4篇短文(每篇短文 150字)，共20题，占40%。

　　3.完型填空：8分钟完成1篇短文(240字)，10个空,占20%。

　　4.会话技巧：8分钟完成10个对话，占20%。

　　(指导老师：华南理工大学外国语学院教授赵伟礼)

　　逻辑：

　　总结例题多练习

　　逻辑部分的备考，考生首先要理解GCT逻辑考试的特点，然后制订好的复习策略，多练习，多总结。

　　逻辑考试的特点是：“答案相对最好”。即所谓“正确答案”只是相对其他备选项而言，是最能满足题目问题的答案，对问题而言他未必是最好的。

　　全国工程硕士学位研究生入学资格考试10月举行，现正接受网上报名

　　例题一：“公平性”——不考量专业背景

　　“所有的聪明人都是近视眼，我近视得很厉害，所以，我很聪明。”以下哪一项揭示了上述推理是明显错误的？

　　A.我是个笨人，因为所有的聪明人都是近视眼，而我的视力那么好。

　　B.所有的猪都有四条腿，但这种动物有八条腿，所以它不是猪。

　　C.所有的鸡都是尖嘴的，这种总在树上呆着的鸟是尖嘴的，因此它是鸡。

　　D.所有的天才都高度近视，我一定是高度近视，因为我是天才。

　　解析：这题属于“比较相似”题型，解题时重要的是分析题干的逻辑结构，与题干以及选项的内容都没关系，甚至要注意排除题材内容可能会产生的干扰。

　　题干其规范形式可以整理为：“所有的聪明人都是近视眼，我是近视眼，所以，我是聪明人。”解这道题只需注意到题干推理形式上的特点，一是两个前提和结论都是肯定的命题；二是该推理是借“近视眼”为中项进行推理的，而这个中项均是前提命题的谓项。与题干相似的选项一定要符合这两个特点。

　　选项A的规范形式可以整理为：“所有的聪明人都近视，我不近视，所以，我不聪明。”选项A的小前提和结论都是否定的，与题干推理第一个特点不符。选项B的规范形式可以整理为：“所有的猪都有四条腿，这种动物没有四条腿，所以这种动物不是猪。”其小前提和结论与选项A一样都是否定的。选项D的规范形式是：“所有的天才都高度近视，我是天才，所以我一定是高度近视”，中项是“天才”，而它们一个是大前提的主项，一个是小前提的谓项，这与题干推理第二个特点不符。选项C的规范形式是：“所有鸡都是尖嘴的，这种鸟是尖嘴的，所以这种鸟是鸡”，与题干一样，两个前提和结论都是肯定的命题，中项均是前提命题的谓项。所以，选项C与题干的推理是完全一致的。

　　例题二： “假设正确”——解题时“无须怀疑”

　　GCT逻辑考试的题型通常是结论、假设、支持、削弱、解释、评价这六种。而无论是哪种题型，问题典型的问法都会是“以下哪项如果为真，……？”，或“如果题干信息为真，……？”这也就意味着，我们在解题时不要去考虑题干和选项表达出来的内容是否正确，是否合理，即便它们违反我们熟悉的常识或专业知识，我们都没有必要去质疑题目。我们要关心的是题干段落间是什么关系？它的结论是什么？据此得出这个结论的条件前提是什么？题目问题是需要我们对题干显示的信息做什么？

　　例如：没有人爱每一个人；牛郎爱织女；织女爱每一个爱牛郎的人。如果以上陈述为真，则下列哪项不可能为真？

　　1.每一个人都爱牛郎。2.每一个人都爱一些人。3.织女不爱牛郎。

　　A.仅1 B.仅2 C.仅3 D.仅1和2

　　解析：如果1为真，即“每一个人都爱牛郎”，再有题干中“织女爱每一个爱牛郎的人”，则可以推出“织女爱每一个人”，这样与题干中的另一命题“没有人爱每一个人”相矛盾，故1不可能为真；

　　2可能为真，因为题干只是说“没有人爱每一个人”，并没有否定“有人爱有的人”；

　　3可能为真，因为题干只是说“牛郎爱织女”，而“爱”是非对称关系，所以织女可能爱牛郎，也可能不爱牛郎。故答案是A。

　　从这个例题我们看到，在解题时我们根本不用去想牛郎和织女现实或传说中的关系，专注于题干已经限定的这三个关系，如同“A和B有什么关系”，“B和C有什么关系”，然后把选项代入题干限定的关系中去进行推理。正因为逻辑试题是“假设正确”，因此我们在解题时要遵循“收敛思维”原则，严格地根据题干确立的关系，题干给出的确定的信息进行推理，不仅不需要联想，而且要杜绝这种发散性思维。

　　(上述例题解题指导老师：华南理工大学政治与公共管理学院副教授刘江)

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